ESPAÑOL I PROFRA. MERCEDES GRUPOS 1° D,E,F

PROFESORA: MERCEDES ESPINDOLA   ESPAÑOL I

BIENVENIDOS ALUMNOS DE LA ESC.SEC.TEC.No. 42

ESPERO SE ENCUENTREN MUY BIEN TODOS USTEDES, A ESTE SITIO VIRTUAL " LAS PREPOSICIONES”   

SRS. PADRES DE FAMILIA SU HIJ@ DESARROLLARA ESTE TEMA Y LO ENTREGARA EL DÍA JUEVES 19 DE OCTUBRE A LAS 8:00 A.M.

PAPAS FAVOR DE FIRMARLO AL FRENTE EN  LA PRIMERA HOJA DE  DATOS DEL ALUNM@:

SE ENTREGARA CONTESTADO A MANO EN HOJAS BLANCAS, QUE CONTENGA LO SIGUIENTE:

ü CARATULA

ü NOMBRE DE LA ESCUELA

ü NOMBRE DEL TRABAJO

                                                                                                         

ü NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO     

ü GRADO Y GRUPO

ü MATERIA:

ü NOMBRE DEL PROFRA.

ü CICLO ESCOLAR

ü FECHA DE ENTREGA

LAS PREPOSICIONES

 TAMBIÉN SE LE LLAMAN PARTÍCULAS, NEXOS INVARIABLES QUE RELACIONAN 2 PALABRAS O QUE UNEN 2 PALABRAS, INDICANDO LA DEPENDENCIA QUE HAY ENTRE ELLAS Y SON TAMBIÉN TÉRMINOS DE ENLACE.

FUNCIONES DE LOS NEXOS EN UN TEXTO

                                                                                                                                            

LA LENGUA ESPAÑOLA ES PREPOSITIVA POR EXCELENCIA, SIN EL USO DE LAS CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES, LA COMUNICACIÓN EN NUESTRO IDIOMA SE COMPLICARÍA DE TAL GRADO QUE SERIA MUY DIFÍCIL HABLARLA Y ESTABLECERLA. LA FUNCIÓN DE LAS PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES ES SERVIR DE NEXOS PARA RELACIONAR Y ENLAZAR PALABRAS, FRASES Y ORACIONES.

A, ANTE, BAJO, CABE, CON, CONTRA, DE, DESDE, DURANTE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PARA, POR, según, SIN, SOBRE, TRAS, SALVO, EXCEPTO.

 

01.- LEE DETALLADAMENTE Y COMPLETA CON LAS PREPOSICIONES EL SIGUIENTE TEXTO A CONTINUACION:

_____ media tarde, ______ la ventana, ______ la mirada atenta de mi hermana, ______ posibilidad que mire aburrida, pero observo ______ calma el paisaje. ______ mí, viene una brisa refrescante ______ aire puro.

______ lo lejos, ______ y _____ el campo, hay una cascada que emana agua ______ dos arboledas. Desvío la mirada ______ otro lado, ______ ver el arcoíris que forman el sol y la cascada, ______ quedarme observándolo ______ unos segundos.

______ mi hermana, miro todo ______ sentido, pero ______ el paisaje abunda una calma contagiosa. ______ un largo rato observando el lugar me ______ mi hermana al llegar la noche, me doy cuenta que ese lugar únicamente es accesible a mis pensamientos, ______ sentimientos.

02.- ELABORA 10 ORACIONES, UTILIZANDO  LAS PREPOSICIONES SUBRAYÁNDOLA EN CADA UNA DE ELLAS.

03.- COMBINA Y SEPARA DE TODAS LAS MANERAS POSIBLE,  LAS PALABRAS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES, SIN ALTERAR SU SENTIDO LÓGICO, DOS EJEMPLOS DE CADA UNA DE LAS ORACIONES.

EJEMPLO:   La brisa del mar / alivia agradablemente / los calores                           vespertinos.

01.- Alivia agradablemente la brisa del mar los calores vespertinos.

02.- Los calores vespertinos alivia agradablemente la brisa del mar.

03.- La brisa del mar los calores vespertinos alivia agradablemente.                               *******************************************************************************

01.- La mamá de Luis compró en el mercado dulces para la piñata.

02.- Laura y su hermana salieron muy temprano a disfrutar de un día de campo.

03.- Los comercios habitualmente cierran sus puestos a las ocho de la noche.

04.- En un santiamén los perros de los cazadores dieron alcance a la veloz liebre.

05.- La casa de Francisco tiene un gran jardín con árboles y flores.

06.- Finalmente entro en la cárcel por no pagar sus impuestos.

07.- Durante  su visita al museo Juan se maravilló de la belleza de las pinturas exhibidas.

08.- El café ya estaba frío cuando llegue.

09.- Desde aquí se ven muy bien los músicos.

10.- Se enfermó por el frío que hizo el mes pasado.

NOTA: SE LES ENTREGA SU CUADERNO A LOS ALUMNOS QUE FALTARON, EL MISMO DÍA QUE ENTREGUEN EL TRABAJO. 1ros. D y F

GRACIAS.